培养学生的合作探究能力
2019-06-20 08:44
来源:未知
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创新教学手段和方法,采用多种教学手段和方法,是保障和提高动画教学效果的重要环节。在教学中,所承担的任务是针对学生的设计动画的能力进行系统的提升,与其他专业课程相比有其自身的特殊性。所以在教学手段和方法上要根据该课程的特点采取灵活互动的方式进行。总结起来可以从以下几个方面入手:第一,在教学过程中,教师要将抽象的事物简单化,在学生对具体事物的探究过程中提升能力。第二,要培养学生的发散思维,让学生善于从多个角度来思考问题。第三,还要有针对性地对学生实施创新能力的培养,让学生的全面素质得到不断提高,采取有效的措施改进教学方法,完善教学设备,更新教师的教育理念,不断提高我国动画教学效果。

一、当前我国动画教育的现状

总之,只有动画教师和学校都积极行动起来,采取有效的教学方法,才能改革我国动画教学的现状,实现动画教育的高效性。

1.加大对系统教育队伍的建设

2.注重学生能力的发展

作者:黎捷 单位: 四川天一学院

由于在我国的动画教育这一体系上所投入的经费不足,不够完善相应的设施,动画系统的规范性、服务性、开发性较差,根本无法满足学生的需求。此外,动画技术教育是现代教育的一个新课题,在很多学校,由于交通不便,条件艰苦,很多学校的动画技术教师都是非动画专业院校毕业的。再加上动画教育的教师缺乏相互交流学习机会,这些情况使得我国的动画教师教学水平偏低,严重阻碍了我国动画教育的发展。

3.丰富课堂教学模式,实现个性化教学

三、小结

在传统的教学模式中,学生并没有参与到课堂中去,只是一直在听老师讲课。师生之间并没有形成互动,教学效果也因此受到很大的影响。要实现动画教学的高效性,就要将课堂完全交给学生,教师只是作为引导学生,在课堂上,可以通过开展小组讨论、小组辩论会、探究式的学习来展开动画教学活动。丰富教学模式可以让学生成为动画课堂上的主人,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的学习积极性,培养学生的合作探究能力,锻炼学生的思维能力,丰富动画设计思路,实现对学生的个性化教学。

2.教学过程中不重视学生学习能力的培养

1.学校的软硬件设施不足,动画教师的水平不高

随着教育的普遍化与人们生活水平的不断提高,我国动画教育的人才培养模式已经逐步呈现“大众化”的趋势,很多学校的动画教育的人才培养并没有从学生的根本立场出发,只是专注于如何招收更多的学生,从根本上忽略了人才培养和管理质量的提高,没有注意到学生的个体发展。我国的动画教师在对学生的教学方式上缺乏创新性,没能做到充分挖掘学生个性特长,没有能做到全程培养学生思维能力,也没有真正实现“工学结合”,更没有从加强学生的就业能力和意识出发。

很多教师并没有注重学生的学习能力的培养,学生的学习能力要通过激发学生对动画的好奇心,培养学生学习的积极性而达成。古人云“:授人以鱼,不如授人以渔。”学生只有学会主动地学习,才能在激烈的竞争中求得生存和发展,这样的人才能满足社会的需要。而现在的动画教师只完成自己的教学目标和教学计划,并没有做到真正地培养学生的学习能力,使很多学生的学习能力得不到更大的发展,很难适应社会发展的需求。

二、对我国动画教育的改善措施

3.动画教育的人才培养模式缺乏创新

加大对动画系统方面的投入,要从实际情况出发,以发展的眼光看待动画教育,认识到大力培养高素质、高技术的动画人才是社会发展的必然趋势。加大对动画教育方面的投入,首先要从资金上争取国家更多的拨款,投入到适用于动画教育的设施的配置上。当今国际竞争日益激烈,随着信息化的发展,我们已经处在一个信息空前丰富的时代,这个时代一切竞争归根到底是人才的竞争。人才的培养关键在于教育。在教学过程中,要鼓励教师树立科学的人才发展观,掌握科学的教学方法,积累教学经验和创新能力,熟练掌握各种基本动画技术,成为技术型、复合型、创新型的高素质的动画教育人员,努力提高自己综合素质和专业水平,并使其更好地为动画教学服务,提高教学效果,优化教学方式。

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